动的内容,加深学生的印象。通过师生问答形式复习本单元板块间的知识重难点,帮助学生理清思路,为接下教学环节做铺垫。如:Wha('syourfavouriteseason?Myfavouriteseasonis?和Whichseasondoyoulikebest?Hike.....best.的区别。Whydoyoulike...?Because?句型的问答等等。2、?给学心设置教学情境,激发学生学习的主动性和积极性,把所学知识进行运用。如让学生看图完成句子,Ilike?best.It'salways?.The?is/are?.Ican?in?•等也可以让学生发挥想象地说,如Ilike?best.Theweatheris?.Ican?and?withmyfriends•等学生能用英语流利地表达口己的想法,对我來说是最大的愿望。在我的课堂上,我希望学生能运用己学知识,解决牛•活中的实际问题,就是会读英语,会用英语与他人交流•这不就是我们学习英语这一门语言的冃的吗?3、通过听力练习检测学生学习的效果,英语听力对很多学生來说是冇难度的,因为学生学习英语的过程中,读写训练花的时间比较多,往往容易忽视听说能力的培养,而提高听力不仅有利于说、读、写能力的全面发展,也为平时交际打下坚实基础。让学生听录音里的纯正的语音语调,既能培养学生良好的语音语调,又能纠正某些学生错误的发音。在本节课里我通过听音标号并写出词组或单词和听音判断对错两个教学坏节,检测学生的学习效果。发现不同学习程度的学生均冇较好的成绩。我的不足之处是本节课紧紧围绕第二单元知识点进行复习为主,结合以前所学知识点比较少,只是复现了颜色、天气和活动的内容,如果再增加不同季节的穿着、饮食,学生回想口己的生活经历,如寒暑假旅游,简耍地说说难忘的事等等。学生的亲身经历便是很好的学习索材,我们老师耍不断挖掘这些索材,为平时教学提供新鲜的动力。
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