人教版小学数学? 五年级下册Р总体课程目标Р1、体验从具体情境中抽象出数的过程,认识万以上的数;理解分数、小数、百分数的意义,了解负数的意义;掌握必要的运算技能;理解估算的意义;能用方程表示简单的数量关系,能解简单的方程。?2、探索一些图形的形状、大小和位置关系,了解一些几何体和平面图形的基本特征;体验简单图形的运动过程,能在方格纸上画出简单图形运动后的图形,了解确定物体位置的一些基本方法;掌握测量、识图和画图的基本方法。?3、经历数据的收集、整理和分析的过程,掌握一些简单的数据处理技能;体验随机事件和事件发生的等可能性。?4、能借助计算器解决简单的应用问题。Р知识技能Р1、初步形成数感和空间观念,感受符号和几何直观的作用。?2、进一认识到数据中蕴含着信息,发展数据分析观念;通过实例感受简单的随机现象。?3、在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。?4、会独立思考,体会一些数学的基本思想。Р数学思考Р1、尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,并运用一些知识加以解决。?2、能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性。?3、经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程。?4、能回顾解决问题的过程,初步判断结果的合理性。Р问题解决Р1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动。?2、在他人的鼓励和引导下,体验克服困难、解决问题的过程,相信自己能够学好数学。?3、在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值。?4、初步养成乐于思考、用于质疑、言必有据等良好品质。Р情感态度Р说课标Р说教材Р说建议Р三说Р1、改进因数与倍数教学的安排,体现数学教学改革的新理念,培养学生的数学素养。Р2、改进认识分数的编排,注重沟通知识间的相互联系,加强学生对分数意义的理解。
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