*(2)教学内容以及编写特点本节是按照“明确概念――比较实验(得出结论)――原理应用”的思路编写的。内容分三部分:1、通过工人利用斜搭的木板往车上搬运重物的事实,告诉学生什么是斜面。2、通过实验认识斜面省力的作用;而且知道坡度越小,越省力,斜面的坡度越大,越费力;在一定高度下,要想使斜面更省力就要延长斜面长度。3、指导学生认识斜面在生产和生活中的应用。*(3)教学目标1.知识引导学生在探究活动中,知道什么是斜面;发现使用斜面的规律;通过实例,进一步了解斜面在生活中的应用。2.能力通过探究活动,能用简单器材做简单实验,做好实验记录;培养学生通过类比实现认知迁移的能力,通过设计实验验证猜想的能力,运用科学规律解释具体实际的意识;通过指导学生进行斜面实验,培养学生的实验能力与归纳概括能力3.情感态度价值观在探究实验与实际操作中,激发学生的探究科学问题的兴趣,增进科技素养与科学鉴赏力,深刻感受到科学知识的美妙与人类无穷的智慧;认识斜面在生活中的应用,体会到科学就在我们身边的生活中。*斜面教学重难点教学难点教学重点引导学生通过实验验证和发现斜面使用的特点和规律运用对比试验,控制变量学生能够通过分析数据,发现科学规律按照“情景—问题—猜想—探究—应用”的科学探究过程,层层深入展开教学,以此发展学生思维,培养学生的科学探究能力.(4)教学重难点及突破方法*2说学情1、学生已经有了初步的实验探究能力;2、斜面是学生日常生活中接触最频繁的一种简单机械。但究竟但究竟什么是斜面?为什么要用这些斜面?斜面在生产生活中都有哪些应用?学生却比较陌生,本节课以盘山公路为切入点,引领学生通过实验,分析数据学习斜面的有关知识。*3说模式(一)创设情境引发思考(二)猜想假设合作探究(三)实验验证辩论反思(四)归纳总结拓展应用小学科学新授课教学模式*4说设计结合《斜面》的教学设计来说明小学科学新授课的课堂模式*
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