实验:探究碰撞中的不变量Р教材分析Р学情分析Р教法学法Р教学程序设计Р说课思路Р教学反思与评价Р教材分析?人教版选修3-5 第十六章第一节Р本节内容定位:?1.引导学生经历对碰撞问题的探究过程,使实验技能训练与科学探究过程的体验有机的结合。?2.为下两节“动量和动量定理”“动量守恒定律”提供实验基础。Р学情分析Р学生具有一定的实验操作基础和理论基础Р渴望动手,具有较强的好奇心和求知欲Р掌握质量、速度的测量方法?数据处理与猜想相结合Р增强实事求是的科学态度和与人合作的协作精神Р知识技能目标Р核心素养目标Р教学目标Р教学难点?可行性较强的实验方案设计Р教学重难点Р教学重点?探究碰撞中的不变量的科学探究方法Р引导学生思维发展,完善学生知识认知Р教法:启发式、探究式的教学方法为主,并辅以引导、讲授,激发学生兴趣Р学法:采取主动探究学习方法,即要求做到:认真观察现象,主动提出研究的问题,大胆提出科学猜想,积极进行实验方案设计,参与实验数据收集与处理,慎重得出科学结论,勇于进行合作交流。Р教法学法Р教学流程РclassicР创设情境导入新课Р合作交流课堂总结Р演示诱导提出问题Р自主思考建立猜想Р设计实验得出结论Р1.两节火车车厢对接Р2.撞车Р3.打台球Р一、创设情境导入新课Р二、演示诱导提出问题Р实验结果Р2.质量不同时速度变化也不一样Р1.碰撞前后速度发生变化Р提出问题Р与物体运动有关的物理量有哪些呢?Р与在碰撞现象中可能不变的会是什么量?
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