说课探究加速度与力、质量的关系铭选中学林泽炜第一部分依据课标说理念课程目标上“过程与方法”目标作为三维目标之一单独列出课程内容上将科学探究列入内容标准,根据科学探究的七个要素,对科学探究能力提出了具体的要求。科学探究是新一轮物理课程改革的突破口联系学情说教材第二部分 1、学生对加速度与力、质量的关系有着简单定性的的了解 2、学生接触过“控制变量法” 1、纸带数据的分析方法及其烦难的计算过程 2、平衡摩擦力的原理 3、图像法的应用知识与技能: 1、了解并在实验中应用控制变量法, 2 、从实验中总结出加速度与力成正比,与质量成反比过程与方法: 1、体验科学探究的基本步骤,能使用控制变量法 2 、认识到信息技术在物理研究中的作用 3 、能用“化曲为直”的思想处理物理量之间的反比关系; 情感、态度与价值观: 培养团队协作精神,能相互交流、讨论,勇于改进实验方法。教学重点:用控制变量法探究加速度与力和质量之间的关系教学难点: 1、平衡摩擦力的原理 2 、利用 Excel 处理实验数据并画出相关的图像第三部分紧扣教材说思路?利用视频录像的直观性,渲染了教学氛围?明确了本节课的任务
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