儿根据自己的水平和需要选择材料进行个别性或小组性操作的活动。Р有时这些区角会延伸到走廊,大厅和户外等公共区域,供多个班级的幼儿共同使用。?很多幼儿园还会根据根据课程特色,将某个功能区扩展为专门的功能室,组织各班幼儿轮流活动。Р——华爱华, 马丽婷. 表现性活动区的特点及环境创设[J]. 幼儿教育:教育教学, 2012(10):6-7.Р活动区的四大类型Р表现性活动区(装扮区、表演区、建构区、美工区)?探索性活动区(益智区、科常区、沙水区、种植饲养区)?运动性活动区(固定运动器械区、可移动器械区、自然游戏区)?欣赏性活动区(阅读区、展示区)Р区角活动是学习还是游戏?Р02Р1.从区角活动的分类来看Р学习性的区角活动?主要指向幼儿对周围环境、客观现象的认识和理解,积累生活经验与认知经验。?如生活、健康等内容与技能的学习(生活区);?数概念、科学常识等内容与方法的学习(探索区);?语言、美术、音乐等内容与方法的学习(表现区)?游戏性的区角活动?这类区角活动主要指向良好情感经验、社会经验的积累。如,结构区、表演区、角色区等。Р黄琼. 对区角活动的性质、功能及指导方法的再认识[J]. 学前教育研究, 2001(3):34-35.Р2.从游戏的分类来看Р幼儿园的游戏分为自主游戏与工具性游戏两大类。自主游戏是幼儿自己发起、自导自游的游戏活动,工具性游戏则是蕴含教学意图的游戏活动。?——王振宇.游戏的界限.第二届“全国游戏精神与儿童发展”论坛Р游戏的分类Р区角活动中工具性游戏和自主游戏并存Р幼儿发起,幼儿主导-自主游戏:表演区、建构区更易发生自主游戏?幼儿随意穿起各种公主的裙子做起游戏?幼儿建构起城堡,玩起打仗的游戏?成人发起、幼儿主导-指导游戏:美工区的裁缝店?幼儿发起、成人主导-合作游戏:探索区中一起搭建大型城堡?成人发起、成人主导——幼儿参与的教学游戏:区角活动中应避免这种工具性游戏
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