指南》说明部分Р 任务: ? 1.请找出两段文字中的两个关键词,说明游戏是幼儿园教育的基本形式。? ? 2.说说为什么这两个词与游戏的关系最为密切? 关键词: 个体差异直接经验Р《指南》倡导的幼儿园教育活动Р要做到“以游戏为基本活动”来实施《指南》中的目标,教师需要具备怎样的的专业素养和能力?Р 如果不具备这样的素养和能力,哪怕教再处浅的知识,照样用小学的方法来教。Р 反省一下自己是否具备这样的专业素养和能力Р《指南》倡导的幼儿园教育活动Р——什么是区域活动教育?Р概念: 区域活动(area activities),也叫“活动区活动”,是上世纪70年代从美国引进中国教育界的名词。? 区域活动是一个整体概念,它是幼儿按照自己的意愿进行的一游戏。在区域活动中,幼儿自由选择区域,自主发起游戏,通过与材料、同伴、教师相互作用而获得各方面的经验,实现自身的发展。也就是说,区域活动不仅仅是幼儿感兴趣的,同时也蕴涵着学习的潜能,幼儿在开放的时间和空间里,能找到适合自己的学习内容,学习方式,学习进度,自主地进行学习和积累,特别是个性化兴趣的满足,使学习的原动力得到最大的激发,更为幼儿创新精神、创造潜力的发挥构建了宽广的操作平台。Р正确理解幼儿园区域活动Р——区域活动的特点Р1.游戏与学习的统一性。? 区域活动要求教师创设活动环境,投放活动材料,实际上区域活动是教师教育意图的客体化和物质化。也就是说,教师可以通过创设活动区来影响幼儿的游戏和学习活动。区域活动既是幼儿的游戏活动,也是幼儿的学习活动。?2.游戏性大于学习性。? 区域活动更多强调的是幼儿自主选择活动区域,自己决定活动的内容、活动方式、活动伙伴,对活动区的环境、材料提出更高的要求,活动的趣味性强。这要求教师不要一味地将区域活动学习化,应加强活动区的游戏性,特别是当今幼儿园盛行的任务定向的区域活动,应适当减少。Р正确理解幼儿园区域活动
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