Р她采用比较的方法:?展示“六一”儿童节的丰富图片:党和国家领导人在孩子们中间;地方领导慰问儿童;丰富多彩的“六一”活动;所有儿童是那么幸福、灿烂(当然不包括穷困儿童、留守儿童等)?她话锋一转,“让我们看看世界其他地方的儿童是怎样过儿童节的吧?”?有多组照片,但都是非洲饥饿儿童的不同侧面。Р问题:?她的教学意图是什么??为什么会这样设计?Р7РewfewР例4:某教师在设计长江三峡一课时Р1、创设情境,导入新课?(播放《长江之歌》)师:“你从雪山走来,春潮是你的丰采;——”长江,我国第一大河,世界第三长河,自古以来,就用她那甜美的奶汁,滋养着中华民族的生命;今天,她仍然用自己的琼浆玉液,支撑着中华民族的发展。因此,亿万炎黄子孙都深情地称她为“母亲河”。今天,就让我们共同走近长江,去领略她的雄奇、壮美。Р8РewfewР2、汇报交流,畅游长江三峡Р师:课下,同学们已收集了关于长江尤其是三峡的一些图文资料。现在请同学们先在小组内交流一下,然后选出你们认为最有价值的二、三分材料在全班交流。?生:长江是我国第一长河,世界第三大河。?它发源于青藏高原。?师:对,要“知新”先“温故”,你们小组很会学习。(展示课件:中国地形图)Р9РewfewР3、激历桂林,感悟表达?4、总结全课,拓展延伸? 师:同学们,我们的祖国山河壮丽,有数不尽的风景名胜等着我们去细细游赏,有的就在我们身边,如有机会,千万不能错过啊!游览的同时,更不要忘记保护大自然,这样我们才能与大自然长久地共存下去。课下,请同学们做好两项调查:? 1、以小组为单位组织“爱我家园”环保活动,调查城市空气、水源等方面的污染情况,设计出治理环境的活动方案;? 2、由于三峡水利的顺利修建,使三峡两岸的景观发生了很大变化。当前,媒体有许多关于三峡工程的报道,请同学们从各种渠道去了解三峡,比较前后的异同,在下节课汇报交流。Р10Рewfew
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