迷惑,而是要坦然面对,进行心与心的交流。Р【设计意图:教育学生当朋友间有了摩擦和矛盾后,不要胡乱猜疑,而是要通过心与心的交流来解决问题。】Р活动三:问题ABCР1.师讲述故事:小丁和小明是好朋友。一天,同学晓刚上学带来一本精编版的三国演义,同学们争相借阅。这本书一直是小丁梦寐以求的,他对小明说:“我也真想有一套这样的书。”上体育课了,小丁磨磨蹭蹭不出教室,跑出教室外的小明返回去叫小丁时,看到小丁把那本三国演义正往自己的书包里装,小明让小丁别这样,可小丁不听,于是小明把这件事告诉了老师。Р2.讨论交流:作为朋友,小明的做法你认同吗?你认为小明应样帮助小丁?Р3.问题拓展:那么朋友之间有意见了到底应该怎么办呢?怎样给朋友提意见?Р4.学生在小卡片上给自己的朋友写忠告,并将卡片送给对方。Р5.师小结:帮朋友弥补不足,劝朋友改正缺点,这是发展友谊的需要,但是同学们也要注意当我们给朋友提意见时一定要注意方式方法,这样才能真正的帮到朋友。Р【设计意图:这一环节的内容是教材里没有的。事例地提供意在引导学生辨析或辩论,明确在坚持原则的基础上也要掌握方式方法。】Р活动四学会说不Р1.师:同学们,朋友之间并不总是会有一样的想法、一样的认识,当你的朋友对你提出了不合理的要求时,你会处理吗?Р2.结合P22页右下方的三个步骤剖析案例《晶晶和亮亮》。Р晶晶是怎样对好朋友亮亮说不的?Р3.情景再现:如果朋友正在吸烟,并顺手递给你一支,你会……Р先小组交流,再推选代表表演,再现情景。Р4.你们还有没有什么好办法拒绝朋友的不合理要求?Р5.师总结:只有妥善解决朋友间的矛盾,规劝朋友改正缺点,对朋友提出的不合理要求学会说“不”,朋友之间的友情才能得以巩固、发展,友谊之树才会长青。Р【设计意图:指导学生对朋友的不合理要求要学会说“不”。】Р板书设计Р让友谊之树常青Р妥善解决矛盾Р规劝朋友改正缺点Р学会说“不”
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