幼儿园歌唱活动的指导与策略

幼儿园歌唱活动的Р指导与策略Р余姚市工业幼儿园Р傅琼Р歌唱春天Р---Р文章摘要:Р 幼儿音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得全面和谐的发展,不应只局限于知识、技能上的学习与练习。在幼儿园歌唱活动中,却出现了与其相悖的现象。本文从目前幼儿园歌唱活动中普遍存在的现状谈起,探析原因,寻找对策。提出了通过转变观念、提高教师音乐素质、优化幼儿园歌唱活动的各个环节等途径,在关注幼儿本身歌唱技能获得的同时,更好地促进幼儿在身体、智力、情感、个性、社会性等方面发展。Р关键词:Р歌唱Р现状Р对策Р现状? 1.教学目标单一。Р 2. 缺少引领教师专业成长的平台。Р 3.教师自身的素质影响了歌唱活动的开展。Р 4. 过多的活动限制了教师的专业发展。Р对策Р1.注重学习,转变教育观念。Р深刻领悟《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园音乐教育目标》的内涵。Р树立正确的儿童观、教育观。Р2.全面提高教师素质。Р Р 掌握正确的唱歌姿势及发音方法。Р 学会正确的情感表达方式。Р 准确分析、锁定目标。Р 从轻声入手进行教学。Р3.优化歌唱活动中的每一环节。Р 多手段的切入? 多形式的练习? 多情趣的激发? 多元素的累加? 多元化的表现Р最后:? 以上系列的活动开展,切实改变了我园前阶段歌唱活动的现状,在我园歌唱教学活动中,幼儿的主体地位更为突显,教师的教育方法和指导策略更为多样,歌唱的内容与形式更为丰富,幼儿在快乐歌唱中,形成了活泼、开朗,积极、向上的良好个性,促进幼儿情感、知识、技能、社会性等方面全面和谐的发展。不仅提高了幼儿园歌唱活动的质量,同时也促进了教师的专业成长。Р谢Р谢Р①正确的歌唱姿势Р ②正确的发声方法Р ③正确的呼吸方法Р ④嗓音运用、保护的知识技能Р ⑤曲调的选择