丰富,求新求变的心理特点,但注意力容易转移,自控力差,有的同学了解点站立式起跑,但不是很规范,所以本节课我结合游戏教学,创设情境,激发学生的兴趣,让他们在愉快的教学中学会技能。Р三、说教学目标Р知识目标:了解学习站立式起跑的动作要领,能按口令做出站立式起跑的动作。Р能力目标:通过本节课的学习,提高学生的灵敏性、协调性和快速反应能力。Р情感目标:在游戏中培养学生的竞争意识合作精神,以及享受体育锻炼的乐趣。Р四、说教学重、难点Р重点:正确的站立式起跑动作。Р难点:快速启动、蹬地有力、摆臂协调。Р五、说教法Р1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力。Р 2、讲解示范法:通过精炼适度的语言讲解,使学生懂得正确的动作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的技术动作。Р 3、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。Р六、说学法Р1、分组练习和自主练习相结合,通过多次反复练习,达到熟练程度。? ? 2、组织小组间比赛,增强竞争性和娱乐性的气氛。Р七、说教学过程Р(一)准备阶段?1、教学常规:整队集合,清点学生人数,安排见习生。? 组织队形: ? ♀♀♀♀♀♀♀? ♀♀♀♀♀♀♀? ♀♀♀♀♀♀♀? ♀♀♀♀♀♀♀? ▲Р————————————————? ?1跑道? ————————————————Р2跑道? ————————————————Р3跑道?————————————————Р4跑道?————————————————Р2、热身准备:Р①我说拍手,你说安静。Р②我发令,你来做。Р③专项练习:快速举左右手;双手抱头跳;深蹲跳起;后踢腿。Р¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤Р¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤Р¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤Р¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤ ¤Р▼
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