通过精炼适度的语言讲解,使学生懂得正确的动作概念, 讲解,使学生懂得正确的动作概念, 以优美的动作示范,有利于学生模仿以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的技术动作。正确的技术动作。 3 3、纠正错误法:由于学生间的个体差、纠正错误法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。习信心。五、教法和学法的运用五、教法和学法的运用(二)学法(二)学法 1 1、分组练习和自主练习相结合,通过、分组练习和自主练习相结合,通过多次反复练习,达到熟练程度。多次反复练习,达到熟练程度。 2 2、组织小组间比赛,增强竞争性和娱、组织小组间比赛,增强竞争性和娱乐性的气氛。乐性的气氛。五、教法和学法的运用五、教法和学法的运用六、教学程序六、教学程序本节课我主要通过三个部分来完成教学: 本节课我主要通过三个部分来完成教学: ??(一)开始部分(一)开始部分按人体的运动规律,人体的运动状态是一个逐按人体的运动规律,人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度,预防运动损伤。在这环节中,主要运动强度,预防运动损伤。在这环节中,主要安排的是游戏和徒手操,目的是为了激发学生安排的是游戏和徒手操,目的是为了激发学生的运动兴趣,而且又能达到热身的效果,为新的运动兴趣,而且又能达到热身的效果,为新课做好铺垫。课做好铺垫。六、教学程序六、教学程序——开始部分开始部分??1 1、整队集合,清点学生人数,安排见习、整队集合,清点学生人数,安排见习生。生。组织队形: 组织队形: ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△△
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