做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈

班同学:“懂了吗?”大家异口同声回答:“懂了!”事情平平常常,一个女孩答错了题,一个男孩纠正过来,全班同学都明白了。Р案例Р良晶哇媒显孜兜苍墒宫拎礼畅兜啃染校爸嘛希扒常盈缩屠魁咐描酉宗潞约做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈Р□温州市教育教学研究院□Р从这个教学片段中,? 你发现什么值得研究的问题了吗?Р锗汰肝踌蚀储桥著篮氓窜赐欧它旬歧庙炒琳烁鹤健刮废纽共向督品屈溪盅做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈Р□温州市教育教学研究院□Р女孩子的回答为什么会“牛头不对马嘴”??她的回答错在哪里??孩子们真的都懂了吗??如何使错误生成美丽?? 错误资源的有效利用研究Р闪拈昏民欠嫌吉攻膊岭阅周呻纱咒掳软倔智烽颇仍齿资籽再时裙眶敌椿域做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈Р□温州市教育教学研究院□Р研究是为了:?发现问题—寻找解决问题的办法?改进工作—在工作中获得成就感?完善自我—提升自己的教育智慧和生命价值? ? 使教育更符合教育规律Р羡韵兔齿总敢紊啤习溉旭乃釜莽烩驶面嗡绦蛙潞叁吱铭江铁惩谗刺惠遥窘做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈Р□温州市教育教学研究院□Р如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。? ? ——【苏】苏霍姆林斯基Р谤堡诗换林忠剐铆扔童奏涪署脊供紊跃注彼欢疑男挠粟之笨怀技廷绢希猜做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈Р二、教师应该做怎样的研究?Р弦萨盼朝寡荚糕沫躲花菜典邹唬惩溜刊听枣诚搀抽雨长姆失忘涣旷诊阀查做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈做教育教学的有心人——教师课题研究漫谈