节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中,根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。∮感知音乐的结构,能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。Р∮,喜欢并能够从传播媒体或现场演出中聆听音乐,能够搜集和积累音乐信息,愿与同学交换所搜集到的音乐材料,交流音乐感受。Р能够结合所熟悉的影视片,表述对某些背景音乐或主题音乐的认识。Р∮能够简单表述音乐对于情绪的影响,并能运用合适的音乐进行自我调节。Р领域四?音乐与相关文化Р音乐与社会生活Р音乐与姊妹艺术Р音乐与艺术之外的其他学科Р∮'乐于参加社区或乡村的音乐活动,并能作出自己的评价。Р∮养成关注音乐的习惯,能够用实例说明音乐在社会生活中的作用。Р∮能够运用综合艺术表现手段,与他人合作进行班级文艺活动的创意与设计。Р∮'通过艺术作品,能够简单比较听觉艺术与视觉艺术在表现材料和表现特点方面的相同与不同。Р∮加深对音乐作品的理解,说出中国和世界部分国家的代表性歌曲或乐曲及相关的风土人情。Р∮理解声音艺术与语言艺术的关系,能够恰当地选用音乐,烘托诗词、散文的意境。Р(一)评价内容Р(一)教学中应注意的几个问题Р(二)评价的方式与方法Р(二)关于教学内容的几点提示Р1.形成性评价与终结性评价相结合Р2.定性述评与定量测评相结合Р3.自评、互评及他评相结合Р四实施建议Р教学建议Р评价建议Р对学生的评价是课程评价的主要方面,应以本标准中各教学领域的课程内容为基本依据,全面考查课程内容所涉及的情感态度与价值观、过程与方发、知识与技能方面的要求。Р1.感受与欣赏?2.演唱? 3.演奏? 4.识读乐谱?5.创造Р1.遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点? 2.重视教学目标的设计与整合?3.注意音乐教学各领域之间的有机联系? 4.正确处理教学中的各种关系? 5.积极引导学生进行音乐实践活动? 6.合理运用现代教育技术手段? 7.因地制宜地实施本标准
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