(3)有一定的结果?成功的游戏结果,既是语言提高的标志,又可以激发幼儿继续游戏的积极性。Р二、语言教学游戏的分类Р1、语音游戏?2、词汇游戏?3、句子游戏?4、描述性游戏?5、故事表演游戏Р1、语音游戏Р(1)含义和分类:? 语言游戏是以练习正确的发音和提高辨音能力为目的的游戏,又可细分为听音、辨音的游戏和练习发音的游戏。Р(2)案例分析P126? “帮妈妈买东西(小班)”? “顶锅盖(中班)”Р试一试,你能把它读准吗?Р哥哥弟弟坡前坐,?坡上卧着一只鹅,?坡下流着一条河,?哥哥说宽宽的河,?弟弟说白白的鹅,?鹅要过河,?河要过河。Р一位爷爷他姓顾,?上街打醋又买布。?出门看见鹰抓兔,?急忙放下醋和布,?翻山去追鹰和兔,?飞了鹰,跑了兔,?洒了醋,湿了布。Р2、词汇游戏Р(1)含义:是以丰富词汇和正确运用词汇为目的的游戏,包括正确使用名词、动词、形容词、量词、代词和礼貌用语等。Р(2)案例P127“谁来了(小班)”Р(3)词汇游戏举例:?词语接龙:掌上明珠 珠联璧合 合情合理 理直气壮 壮志凌云?词语找朋友:给“花”找朋友——浇花、红花、花朵、开花?说相反:上——下,大——小,多——少,胖——瘦,? 哭——笑,高——矮,黑——白,左——右Р3、句子游戏Р(1)含义:句子游戏是以训练按语法规则正确组词成句,并运用各种句式、句型为目的的游戏,可以使幼儿通过有意识的、集中的练习,迅速把握某一种句型的特点和规律。?(2)案例P127“快乐造句(大班)”?(3)续编“我爱我的小动物”Р我爱我的小动物?我爱我的小花猫,小花猫喵喵喵;?我爱我的——,———————;Р4、描述性游戏?(1)含义:描述性游戏主要是以训练用简单、生动、形象的语言描述事物的特征,发展连贯性语言为目的的游戏。?(2)该类型的游戏多在中大班进行,可以有效地提高儿童的口语表达能力。?(3)案例P128“猜猜他是谁”。
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