学可能有收获。Р人人可以成为专家,校校可为旗帜,关键在认真。全校值不值得,要不要去努力奋斗?Р学校理念的组合梳理:?一流学校靠文化(含教科研),二流学校靠制度,三流学校靠校长。?①“办什么样的学校”?人民满意/特色鲜明/国内乃至国际知名的学校(国家“双一流”建设。广东正提出高水平大学,建一流高职:一是能吸引世界最优秀高中生,世界范围最优秀师资;二是能培养出杰出人才,并使全体师生员工和校友感到满意和自豪等五方面。生源的素质很大程度决定了培养质量。质量提升要另辟蹊径)Р哈佛:与亚里士多德为友,与柏拉图为友,更重要的是与真理为友。?党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。”强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。Р学校精神:是学校的灵魂和动力。一所好的学校首先要有,要形成独立的,独特的灵魂,能区别于其他学校的做法。这就是理念。Р理念决定学校的政策,理念只有被全体师生接受,化为共同的信念,才有用。?理念都在实践中提出,事在人为,什么事都是人干出来的,光有理念还不行,关键要有人去做。?理念不断传承就形成灵魂和校园文化,这里面教科研的比重会越来越多。Р一流高校有三大:大师、大楼、大气? 大师(大技师)做不到做名师,大师要做大学问,传授大学问,有境界。大大师比大楼重要,但是没有大楼不行,不要把两者对立起来.大气指的是运行机制,理念和体制,体现的是育人为本,学术为本,有容乃大,是崇尚学术,追求真理。(不因换人折腾)Р②“怎么办学校”? “学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政管理”(苏霍姆林斯基)。?教育思想的引领是第一位的?贯彻办学理念,践行教学思想。?高职全国通用:校企合作,工学结合,机制保障。?质量、规模、结构、效益?专业载体,课程核心,师资关键,平台基础?教科研竞争——核心竞争力?实现生产——可持续经济效益
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