探索,其成果不但能扩大科学理论领域,提高应用研究的基础水平。?成果形式:学术论文、学术专著?2. 应用研究?运用基础研究成果和有关知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究。?成果形式:学术论文、专利、原理模型?3. 开发研究?利用基础研究、应用研究成果和现有知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料,以生产产品或完成工程任务而进行的技术研究活动。成果形式:专利设计、图纸、论证报告、技术专有、试产品等Р(三)高校教师为什么进行科学研究Р1、教师科研是专业性质所决定?2、是提升自身专业技术资格的需要?3、教学、科研是高校教师的基本任务Р二、科学研究的一般过程Р(一)研究的开端—问题?1、问题的种类?(1)理论问题;?(2)实践问题;?(3)理论和实践问题。? 2、问题的来源?(1)文献中?(2)生活、实践中。Р(二)科学研究的具体程序Р1、选题?2、查阅有关的文献?3、提出假设,明确变量关系?4、研究方法的确定?5、研究对象的确定?6、材料的收集与处理?7、提出论文和研究报告Р1、选题Р(1)选题的原则?①选题要有意义?②选题要有新意?③选题要考虑自己的兴趣和能力Р(2)选题的来源Р1.从现实生活、教学中选题?2.从理论研究中选题?3.从不同学派、观点的学术争论中选题?4.从学科渗透、交叉中选题?5.从各级科研管理部门的规划中选题?6.从直觉思维、意外发现中选题Р2、查阅有关的文献Р科学是为了解释这个事物的本质和规律,那么科研就是为了得到这种解释而进行的思考。这就意味着,科研要么是对现有解释的再思考——修正,要么是在现有解释的基础上进行前所未有的思考——创新。无论哪种思考都有一个前提,即对现有解释的全面掌握,这就是查资料——文献调研。只有进行全面的文献调研,才可能全面掌握前人的解释,才可能避免重复的思考,才可能进行修正或创新。?文献的发表时间最好是近五年内。
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