主讲:王在尚Р学前?教育学Р一、课程介绍Р学前教育,是指从初生到六岁前儿童的教育。?学前教育学,是研究0-6岁学前儿童教育现象和教育规律的科学。?学前教育学是学前教育专业的主要专业课程之一。Р二、教材及参考书目Р教材:柳阳辉《幼儿教育学》,郑州大学出版社。?参考书:?1、高岚《学前教育学》,广东高教出版社。?2、黄人颂《学前教育学》,人民教育出版社。?3、李生兰《学前教育学》,华东师大出版社。?4、李季湄《幼儿教育学基础》,北京师大出版社。?5、蔡迎旗《学前教育概论》,华中师大出版社。?6、教育部基础教育司组织编写《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读,江苏教育出版社。Р三、参考资料Р1.《幼教博览》月刊?2.《父母世界》(聪明宝宝) ?3.《学前教育研究》月刊?4.《孩子》月刊?5.《幼儿教育导读》月刊?6.《学前教育-幼教版》月刊?7.《幼儿教育》月刊?8.《早期教育》月刊Р项目一?学前教育概述Р任务一学前教育与学前教育学Р一、学前教育的对象?二、学前教育的实施形式?三、学前教育机构的发展Р一、学前教育的对象Р婴儿教育:0——3岁? 学前教育?(教育现象?及教育活动)? 幼儿教育:3——6岁Р 概论:对婴幼儿教育做统一论述。? 学前教育学婴儿教育:婴儿的特点及具体教育内容、?(理论体系) 手段、方法等。? 幼儿教育:论述幼儿教育的内容、手段、? 方法等。?婴儿教育与幼儿教育是相互连接、性质相近又密切联系的。Р学前教育是研究从初生至六岁前儿童的教育。Р二、学前教育的实施形式(P10)Р(一)学前家庭教育:自古代就已存在Р(二)学前社会教育:工业革命的产儿Р(二)学前社会教育的特征Р1、群体性——学前设施面向众多儿童;?2、目标性——具有确定性的培养目标;?3、计划性——有步骤地实现培养目标;?4、多样性——施教机构的丰富多样。
全文预览
