人口质量对学前教育的影响Р(3)人口结构对学前教育的影响Р(4)人口生育政策影响学前教育Р4、文化与学前教育Р学前教育的发展过程是一种历史文化的演变过程,即“文化化”的过程,学前教育植根于人类赖以存在的社会文化情境中,特定的社会文化对学前教育具有重大影响。Р5、家庭与学前教育Р(1)家庭教育的历史渊源Р(2)家庭对学前教育的影响Р(3)家庭教育的现状Р6、妇女与学前教育Р(二)教师引导学生学习21世纪学前教育的发展趋向Р1、学前教育发展的国际化和本土化趋势Р各国最新的学前教育理论传播到世界各地,并与当地的本土文化相融合,生成了富有民族特色的学前教育思想。Р2、学前教育课程的整合性Р众学者都强调课程内容的整合性、课程实施的适宜性、课程整合的多方参与性,都以幼儿整体发展作为课程整合的出发点和落脚点。Р3、学前教育机构类型的多样化和社区化Р中国逐渐建立了以政府为主导的、社会参与、公办民办并举的多样化办园体制。Р4、学前教育机构重视创设丰富的教育环境,为幼儿提供多样化经验Р 《纲要》中,明确提出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”。Р5、完善教育法规体系与规范学前教育管理Р中国:以《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》为核心,标志着我国学前教育开始走上了依法治教的法制化和科学化道路。Р6、幼小衔接是学前教育研究的重点课题Р 幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育间的过渡、衔接过程,是促进儿童实现从学前期向学龄期顺利发展的过程,受到了世界各国的广泛关注。(如美国、日本、法国等)Р7、追求教育公平,国家财政支持学前教育Р普及学前教育成为众多国家教育政策的重要内容,公共财政支持将成为国家介入学前教育的重要形式。Р8、提供优质的学前教育,实施学前教育质量评价Р学前教育质量评估体系的建立,应该联系本国具体的教育国情,制定富有人性、弹性的标准。Р三、课堂小结与布置作业
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