小数除法Р二Р位置Р三Р观察物体Р三Р小数除法Р四Р简易方程Р四Р可能性Р实践活动Р量一量找规律Р综合与实践Р掷一掷Р五Р多边形的面积Р五Р简易方程Р六Р统计与可能性Р六Р多边形的面积Р实践活动Р铺一铺Р七Р数学广角——植树问题Р七Р数学广角——数字编码Р◇从六年级上册移来“位置”单元,“观察物体”移到五年级下册。?◇“可能性”单元根据课标要求进行了调整。?◇“数学广角”的内容进行调整。?◇“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。?◇编排了一个“综合与实践”的主题活动,由原三上移来。Р二、各单元教材分析Р第一单元小数乘法Р一、教学内容?? 小数乘法? 积的近似数? 乘法运算定律的推广? 解决问题Р⒈理解和掌握小数乘法的算理和计算方法,能正确地? 进行小数乘法的计算和验算。?⒉会用“四舍五入”法截取积(小数)的近似值。?⒊理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运? 用这些定律进行小数乘法的简便运算。?⒋在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中,理解? 估算的意义,初步形成估算意识,提高问题解决的? 能力。?⒌经历自主探索小数乘法计算方法、理解算理和解释? 算法的过程,体会转化的数学思想,初步培养学生? 学习的迁移能力和推理能力。Р二、教学目标Р三、教材编写特点和教学建议Р小数乘法Р小数乘法Р小数乘整数Р积的近似数Р整数乘法运算定律推广到小数Р解决问题Р例1、例2Р例3、例4、例5Р例6Р例7Р例8、例9Р小数乘小数Р①Р②Р③Р①概括总结法则,给出不完整的计算法则文本。?②不再安排有关小数乘法的两步运算例题。?③增加运用小数乘法解决实际问题的例题。Р小数乘整数Р结合具体量计算Р 沟通小数乘法与? 整数乘法的联系Р 理解算理提供? 感性支撑Р基本算理和算法Р 转化? 积的小数末尾? 有0可去掉Р小数乘整数Р基本算理和算法Р 转化? 积的小数点? 不完全归纳Р小数乘小数
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