Р重点、难点:众数的学习。复式折线统计图的制作与分析Р教Р学Р注Р意Р▲教学注意点:Р1.加强知识的联系、对比与衔接Р (1)众数、中位数、平均数的联系、对比Р (2)复式折线统计图与单式折线统计图的对比、联系Р2.加强对统计量的理解与分析Р (1)众数Р (2)复式折线统计图的分析与预测P128做一做Р3.注意知识的综合运用Р (1)看折线统计图求平均数。Р (2)看折线统计图分析众数。Р (3)看求中位数Р(4)看折线统计图提出数学问题Р单元Р第七单元——数学广角。Р教学重难点Р重点难点:通过观察、试验、推理等活动体会解决问题策略的多样性并运用优化的方法解决问题。Р教Р学Р注Р意Р▲教学注意点:Р1.加强实验与操作活动:天平、画图解Р 方法: 操作、实验、讨论、研究Р2.重视培养学生猜测、推理能力和探索精神Р 猜测——推理——探索Р3.利用优化的方法解决问题Р P132打电话Р4.为了探究方便,改变教材例题的数据РP132打电话:“合唱队15人……”,可以改为“合唱队8人…Р六、教学措施Р1.研究教材,用好用活教材,千万不能“照本宣科”。Р2.运用“学案”培养学生预习的习惯,培养学生阅读教材的习惯。运用“学案”培养学生的探究能力。Р3. 抓住每个单元的教学重点,突破每个单元的教学难点。Р4. 抓好概念的形成,突破概念的运用。Р5. 注意知识的联系与运用Р6.日常训练计算,提高计算能力Р7.抓好“导优辅差”工作。Р8.注意错题的积累与分析Р9.注意设计练习的开放性、给予题目一定的干扰的条件,培养学生的分析能力。Р10.注意培养学生的发散思维:逆向思维、题目的变式。Р11.注意学生良好学习习惯的培养Р12.应试角度:注意出题动向的研究。
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