人教版六年级数学上册?第五单元百分数Р教学目标:Р1. 理解百分数的意义,了解它在实际中的应用,会正确地读、写百分数。?2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。?3. 理解折扣、纳税、利息的含义,知道它们在生活中的简单应用,会进行这方面的简单计算。?4. 在理解、分析数量关系的基础上,使学生能正确地解答有关百分数的问题。Р教学内容:Р教材编写特点:Р1、从学生已有的知识和生活经验出发,帮助学生理解数学。?2、设置数学活动情境培养学生的创新意识和探索精神。Р教学建议:Р1. 加强数学与实际生活的联系,培养学生应用数学的意识。?2. 开放课堂,扩大学生自主探索的空间。?3. 加强知识间的联系,培养学生迁移类推能力。?4. 注意概念之间的联系与区别,以提高学生解决问题的能力。Р教学建议:? 分三个层次教学? 第一层次:联系生活实际引出百分数。? 第二层次:理解百分数的具体含义。? 第三层次:教学百分数的读写。Р“做一做”第3题比较百分数和分数在意义上的不同时,应着重使学生明确:分数既可以表示一个数,又可以表示两个数的关系。这里所讲的百分数只表示两个数的关系,所以它的后面不能写单位名称。Р第3题是理解百分数意义的题目。要鼓励学生大胆设计,发展个性,通过交流使学生了解到:相同的百分数可以用不同的设计表示。?第4题练习后,可以让课堂上还没有机会交流自己收集到的百分数信息的学生继续介绍,其余学生写出(或读出)相关百分数,进一步加深学生对百分数意义的理解,密切百分数与生活的联系。Р教学建议:Р1、先复习小数与分数的互化;?2、让学生独立尝试把例1中的小数化成百分数;?3、在小组里进行交流,最后全班汇报;?4、总结方法:即先把小数化成分母为100的分数,再把分数改写成百分数。
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