探究感应电流的产生条件Р探究感应电流产生的条件Р设计理念Р教学过程Р教学反思Р设计理念Р《普通高中物理新课程标准》提出:高中物理应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验,勤于思考,通过多样化的教学方式帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度和科学精神.Р为了贯彻新课程理念,本节课设计时我力求通过老师的引导,让学生自主探究,在获得知识的同时,体验科学探究中提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析和论证、评估、交流与合作等各个要素,领悟科学探究的方法,培养学生科学探究的能力。Р新课引入Р实验探究Р应用拓展Р课堂小结Р作业设计Р教学过程Р新课引入Р教学过程Р魔法点灯Р游戏规则:Р闭合回路不接入电源的情况下点亮灯泡Р教学过程---- 新课引入Р新课引入Р实验探究Р教学过程Р教学过程---实验探究Р教学过程---实验探究Р实验一:部分导?体相对磁铁运动Р实验二:磁铁相对螺线圈运动Р实验三:模仿法拉第实验
全文预览
