探究种子萌发的环境条件实验说课稿教材分析学生分析设计理念教学目标教学重点和难点教学过程说课内容教材的地位与作用第三单元第二章第一节《种子的萌发》探究种子萌发的环境条件七年级学生对自然现象有较强的好奇心和浓厚的兴趣,而我们三中的学生都生活在农村,他们对于实验非常的热衷,也乐于动手,但是他们的生活经验不够丰富,逻辑思维不够缜密。他们对于实验的设计,现象的观察以及问题的分析都很肤浅,不能触及其本质。学生分析设计理念1、从学生实际能力方面考虑需要改进。2、从学生生活经验方面考虑需要改进。3、从学生科学态度养成方面考虑需要改进。(1)知识目标:通过参与实验方案的设计,提升对照实验设计能力、合作探究能力、文字表述及口头表达能力。通过小组的合作探究,阐明种子萌发的环境条件。(2)能力目标:①体验探究合作、质疑、完善设计方案,提升协作意识;②课内设计结合课外观察,领悟科学探究精神,塑造严谨的科学态度。(3)情感、态度、价值观目标:教学目标1.重点:2.难点:教学重、难点①种子萌发的环境条件。②设计对照实验。①通过探究种子萌发的环境条件,进一步培养学生的科学探究能力。②侧重对照实验的设计,通过学生自主探究得出实验结论,为学生以后的生物学习奠定了良好的基础。教学过程导课探究实验课堂小结探究种子萌发的环境条件导课南瓜种子提出问题南瓜种子萌发需要怎样的环境条件?作出假设小组讨论后,完成实验报告单1、种子萌发需要环境条件是:()□阳光□空气□水分□温度□土壤其他______2、我们组想探究的环境条件是()□阳光□空气□水分□温度□土壤其他______制定计划“水、温度、空气、光、土壤影响种子的萌发”的探究实验设计每个小组只探究一个因素实施计划预计结果
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