说课课题:Р一、教材分析Р二、学情分析Р三、教学目标Р四、重点难点Р五、教法学法Р六、教学过程Р学情分析Р重点难点Р教法学法Р教学目标Р教学过程Р教材分析Р教材分析Р探究感应电流?的产生条件Р电磁感应Р本节选自人教版高中物理(选修3-2)第四章第二节Р核心Р磁?与?电?的?联?系Р学情分析Р重点难点Р教法学法Р教学目标Р教学过程Р教材分析Р学情分析Р1.学生在初中对电磁感应有了初步的认识Р2.对科学探究的理论分析能力和拓展性推理能力还较弱Р学情分析Р重点难点Р教法学法Р教学目标Р教学过程Р教材分析Р教学目标?一、知识与技能?1.掌握电磁感应的概念。?2.理解产生电磁感应现象的条件。?二、过程与方法?1.通过实验探究过程,培养和强化学生科学探究的基本思想和理性分析方法。?2.通过探究性实验之间逻辑关系的分析,使学生感悟“由现象到本质”的实验设计思想。 ?三、情感、态度与价值观?1.经历科学探究的过程,培养学生的科学态度和科学精神。?2.通过科学进步和科技成果对生产生活方式的改变,激发学生热爱科学、热爱祖国的优秀品质!Р学情分析Р重点难点Р教法学法Р教学目标Р教学过程Р教材分析Р重点难点Р教学重点:?探究感应电流的产生条件,通过实验总结出感应电流的产生条件。Р教学难点:?引导学生走出初中所学知识形成的固有思维,引导学生进行新的实验探究。找出产生感应电流的本质原因。Р学情分析Р重点难点Р教法学法Р教学目标Р教学过程Р教材分析Р教法?教学方法:实验探究法、分析法讨论法?教学手段:分组实验、演示实验计算机多媒体教学,PPT课件。Р学法? 引导学生在探究中学习,在讨论中突破。Р以教师为主导,以学生为主体?新课程改革的理念Р教学过程Р学情分析Р重点难点Р教法学法Р教学目标Р教材分析Р教学过程Р课程引入Р新课教学Р课堂小结Р教学过程Р课程引入Р小游戏:“探宝”Р提出问题:这是一种什么现象?
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