的各个性质与五常中的义、仁、智、理、信的对应关系依次如下:?金-曰“从革”。性情刚强,而具有自尊心。金性代表义,就是崇善弃恶,事事都顺理。以综合楼(择善楼)体现。?木-曰“曲直”。好华美,且具有风雅的个性。木性代表仁,就是又慈爱,又行善的意思。以中心雕塑——孔子行教像体现。?水-曰“润下”。人聪明,并能推测事物。水性代表智, 就是观察事物详细,对于任何事能预知前兆,善理权谋术事。以阶梯处水景体现。?火-曰“炎上”。性情急躁,而富有自尊心。火性代表礼,就是为人谦让谨慎,敬上而不欺下。以灯柱体现。?土-曰“稼穑”。性情温厚笃实,而具有自信心。土性代表信,就是又诚实又温厚诚恳之意。以校门体现。Р的元素体现Р大成文化理念识别区Р世界文化理念识别区Р中国文化理念识别区Р我们将大成中学整体分为以大成文化、中国文化、世界文化为核心的三个理念识别区,让校园的每个区域拥有相对独立的个性,同时三个区域又以大成中学为核心形成一个不可分割的整体,使大成中学的整体校园形象具有唯一性与不可复制性。Р世界文化理念识别区Р作为临近大成中学大门的区域,世界文化理念区设置于此的意义在于每一个步入大成中学的人,都是带着对世界的看法(世界观),一步步体味到作为中国人的价值所在(价值观),再在大成的教育理念的引导下迈步向前,去悟得人生的哲理;而每一个走出大成中学的人,都是带着在大成中学悟得的人生观,一步步找到自己的价值定位,再重新回到世界中,以全新的、科学的眼光去感受生活。?通过该区域步道两旁以改变世界的十大发明为主题,表现现代科技的发展历程,让每一位踏入大成中学的人对“大泽天下学子,成就人生梦想”的办学宗旨在的理解,随着步伐的前进而得以深化。广场两侧的十根灯柱以中国四大发明与古籍经典“四书”为左右两侧之首,用之后的八根灯柱来承载世界八大奇迹,实现世界文化的传奇与中国文化的完美对接。Р世界文化?理念识别区Р名人雕塑
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