Р★第二,有“积极心态”,比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心;像实习老师那样有平等意识和新鲜知识;像帅哥、美女那样有良好的精神气质。Р以上十种归纳为两类:Р提纲概览Р一、教师专业成长的内涵?二、教师专业成长的意义?三、青年教师专业成长的困惑?四、教师专业成长的途径与方法?五、对青年教师的几点建议Р一、教师专业成长的内涵Р概念:教师为达到专业成熟而进行的持续不断的发展过程,或教师由非专业人员到专业人员的发展过程。Р1.什么是“教师专业成长”?Р 北师大禇宏启教授认为:教师专业成长是指教师的内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。而内在专业结构指教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理等。Р2. “教师专业成长”有什么特点?Р①多侧面:专业信心的增强;技能的提高;对所任教学科的知识的不断更新、拓展和深化;对自己在课堂上为何这样做的原因意识的强化;对课堂教学中的判断力的提高;对专业团体的贡献等。?②多层次:发展“谋生”技能;形成教学基本技能;拓展教学灵活性;掌握教学专业知识能力;促进同事专业成长;参与领导和决策等。Р3. “教师专业成长”的核心内涵是什么?Р①价值观引领下的教育理念与专业精神的不断重构与塑造,是教师专业成长的方向。? 教师专业成长最根本的问题是对教育工作的正确理解,在实践中探询和回答教育是什么、什么是好的教育、教育及教师工作的基本价值,并在此基础上逐步形成符合教育规律和时代要求的教育理念及专业精神。Р3. “教师专业成长”的核心内涵是什么?Р③对教育实践的不断反思,是教师专业成长的“催化剂”。? 当教师对教育工作不断思考感悟并达到一定程度时,教师的专业境界就会发生变化,教学工作就会不断走向优异和卓越。若教师能真正表现出对教育规律的深刻把握,对教育价值的深刻洞悉,在实践中不断反思,在理论和实践的结合点上不断探索,教师专业成长就会得到很大提高。
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