尖子生培养策略浅析Р如皋市第一中学戴圩章rgdwz908@?2012-11Р1、何谓尖子生?Р尖子生培养Р一般认为具有双基扎实,学习有法,智力相对较高,成绩较稳定的学生可以称为尖子生。? 尖子生不是天生的,是在适合他们的环境中培养出来的。我们每个人,只要智力不是太差,通过自己的努力和环境氛围的熏陶,都有可能成为“尖子生”。Р2、尖子生的特质Р尖子生培养Р强烈的学科学习愿望? 良好的心理素质? 优秀的思维品质? 较强的学科认知能力、“问题解决”能力、? 创新意识和能力? 优异的学业成绩Р3、形成尖子生特质的显著因素Р尖子生培养Р良好的学习动机及心理素质? 主动学习、勤于探究、乐于反思、敢于超越、善于成功的学习品质? 一个优秀的尖子“群体”的形成? 名师的指导Р尖子生成功增值Р‖Р扎实?基础Р纯熟?技能Р良好?身心Р正确?策略Р尖子生培养Р+Р+Р+Р尖子生培养Р一、尖子生培养的层级管理策略?二、尖子生培养的具体策略解析Р尖子生培养的层级管理策略Р尖子生培养Р学校的宏观调控? 年级部的科学操作? 学科教师的管理策略? 班主任的强化作用Р1、学校的宏观调控Р尖子生培养Р领导重视?沙龙研究?计划落实?奖励保障?总结提升Р尖子生培养Р2、年级部的科学操作Р尖子生培养
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