与本节课内容相关的故事,可吸引学生注意力和兴趣。? 有位历史老师在教“北朝黄河流域的各族大融合时,讲了这样一个故事:公元494年的一天,有个皇帝在洛阳街上看见一个鲜卑族妇女坐在车中,仍然穿着夹领小袖的鲜卑族服装,大为发怒。于是,就在朝会上责备这个地方的行政长官,说他执行命令不力,督察不严,那位长官辩解说:“那只是少数人的打扮。”皇帝一听非常恼火反问道:“难道要全都那样打扮才算督察不严吗?”这个皇帝就是北魏孝文帝。他为什么这样严厉禁止鲜卑妇女穿民族服装呢我们这节课就专门来讲这个问题。Р1、文科常用法:Р(4)诗词导入法?诗词语言精炼、生动、优美,学生喜爱朗读.背诵.因此可以利用学生易懂或熟识的诗词导入新课,有助于激发学生学习情感,还可以创设有利于学生学习的情境。?『示例』(中学历史)一位老师在讲《中国工农红军的长征》时,先朗诵了毛泽东同志的《七律·长征》一诗;“红军不怕远征难,万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.”然后问学生:“你们理解毛主席的这一七律诗的意义吗?长征到底是怎么一回事呢?这节课我就给同学们讲一讲《中国工农红军的长征》。”Р1、文科常用法:Р(5)叙述性导入语是指它的语言表述方式是叙述性口语,它的内容一般是介绍背景知识、介绍相关知识、讲故事、引用等。?有位语文教师在讲《药》这篇课文时使用了这样的导入语:今天,我们来学习鲁迅先生的一篇小说《药》这篇小说写于1919年4月,五四运动前夕,反映的是辛亥革命前后中国社会的现实。这个革命失败了;革命果实被篡夺,革命烈士被杀害,社会依然如故。黑暗现实,使鲁迅先生深感唤起民众,共同奋斗的重要性。为了启发革命志士,认清黑暗现实,吸取历史教训,更加勇猛的投入反帝反封建的革命斗争,彻底捣毁黑暗统治,鲁迅先生便创作了《药》这篇小说。这篇小说题目为什么叫《药》?
全文预览
