幼儿园文学作品类型Р包括:寓言、童话、儿童故事、儿歌、儿童诗、谜语诗、绕口令、儿童散文、儿童小说、儿童科学文艺等多种体裁。Р幼儿园的文学活动Р概念:? 以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。?特征:? 围绕文学作品展开相关活动;? 整合相关的学习内容;? 提供多种与文学作品相互作用的途径Р幼儿文学活动的特点Р1、幼儿文学活动是围绕文学作品开展的多层次系列活动Р(1)活动对象;?(2)活动主体。Р2、幼儿文学活动整合相关的学习内容Р文学作品=社会+科学+语言知识?例:童话故事《金色的房子》?社会知识:人物的心理活动?科学知识:颜色的区分?语言知识:新词汇“亮堂堂、一闪一闪”?新句型:“有……有……还有”Р3、幼儿文学活动提供多种与文学作品相互作用的途径Р通过语言表达、观看、操作、表演、绘画、折纸、手工表达对文学作品的理解;?通过动耳、动嘴、动手、动脑各种途径将自己对文学作品的理解和感受表达出来Р第二节语言教育目标Р一、向幼儿展示成熟的语言,提高幼儿? 对语言多样性的认识。??1、倾听各种语言句式??2、倾听形象化的语言??3、倾听不同风格特点的语言Р二、扩展词汇量,培养幼儿自觉获取语言材? 料的能力。?三、培养善于倾听的技能?1、有意识倾听?2、评析性倾听?3、欣赏性倾听Р四、鼓励幼儿创造性运用语言Р思考:幼儿园文学活动的教育价值Р幼儿文学活动的设计的基本结构Р引导幼儿积极主动学习文学作品,感知体验文学作品,并能创造性地运用语言。?第一层:学习文学作品? 用不同方式将作品传授给幼儿,重点是感知和理解作品。?第二层:理解体验作品?第三层:迁移作品经验?第四层:创造性想像和语言表述Р2.理解体验作品经验Р在学习作品内容的基础上,教师还有必要进一步引导儿童去理解作品、体验作品,尤其是让儿童通过亲身感受去体验作品中所展示的人物的情感历程和心理世界。Р表演Р绘画
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