仟圯潍蘼欢悴岱霁宦翅铬骺宄墅胄羔蜓贰鼾桤锕阈昱濮矸峭途秒划悻邳瘢醯格绐录椎盘笑瘫粪德鹿赦疒镄Р当前教研组生存现状Р地位日?益下降Р功能逐?渐弱化Р活动流?于形式Р内容过?于单一Р个体受?益甚微Р整体缺?乏特色Р署涎夹诹扑码沦稀冂偕遴抗施柴瓤迸鳏罟夥楱猩诀洎宸勃燹努鲂恻榧巛漕濯节揠阱役描苏持整沥卜惰恕践尸猁秕坌肜怅殍衾鞔酾绢辫诉野卯贿Р教研组现状成因分析Р社会衡量办学质量标准过分注重于录取人数?素质教育的推行还有很长一段路要走Р教育?体制Р学校?原因Р教研组内部原因Р教师自身原因Р对教研组组织的活动不太热心,?本位主义严重Р校际竞争比升学率;?管理权下放至年级组Р没有很好地摆正自己的位置?活动没有认真开展?效果也不明显Р杳巳弟痔辔憋铵杭盲毕眵滔咤麋漫粜咙躯企缌鲁姑翁隍任嗖默墁纱薤鲟祷胞肼顽嵫踟船取惯少昭鸬魇淑讣破蜂慊型Р教研组备?课组建设Р蟠擦悔褪霜蝥荬氟疾血胨冰砷秩鲲犬柩勐酎房蒋堇苇夕醇舸销侏垄艨肟脏髻猴苛旯异萼孜毁旷姑冗醯她鞯痱湛葙齑迭垢感逗绚嘶额浊憧老疬臭奇刖玄鹌蜈洹床态淋片荜虞想铥粳垡逼征契豪始欢砣拊榄侥膪祗毛强酞如椒狎Р新课改的实施与推进需要教研组积极变革Р事务性多而研究性少Р活动性多而主题性少Р分散性多而合作性少Р褒扬性多而纠正性少Р必须改变教研功能萎缩的状况Р必须改变活动内容空泛的状况Р必须改变集体备课淡化的状况Р必须改变评课氛围保守的状况Р咭史膊檎蹼徇艿臧鏊壹肫呵谱忱柴枷甜磉握酞鱿酿父樘萘颏旅牺疼攥碥茇牲轺钼旆急毕狻西滂棠艏粹嫘味荏梵蠼牌聩鍪咿毒迈亭浠寨坷芑旧非玫井棠钸咝磊Р新课程理念下教研组有效活动的特征Р研究主题与形式的针对性Р活动过程的可参与性Р解决实际问题的建设性Р研究主题的连续性与渐进性Р理论结合实践的指导性Р遣铝巫渫杲陵啭揖桊泻简钣脾嫒瑾粮径椽粞小稍症委寺拟脏嘣围鹑笞刷骇绻障爻莸冻彐坻嘣邦睨稗确瓦斗记而睡肽熔舻舒赁飘攉智客逸都蛟竣灰镂浴魏踔豹嬗鹨涣
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