一,它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。它在数学的发展中起过重要的作用,在现时世界中也有着广泛的作用。学生通过对勾股定理的学习,可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。Р(二)教学目标:Р知识与技能目标:掌握勾股定理,并能运用勾股定理解决一些实际问题。?过程与方法目标:通过例题讲解,经历观察、学以致用、计算等数学学习活动过程,发展合情推理能力,体会数形结合思想。?情感态度与价值目标:进一步丰富数学学习的成功体验,认识到数学是解决实际问题的重要工具,初步形成积极参与数学活动的意识;Р教学重难点Р教学重点:理解勾股定理的内容,已知直角三角形的两边,会运用勾股定理求第三边.?教学难点:教学难点:巧妙地用勾股定理解决实际问题Р二、说学生:Р在教师的组织引导下,采用自主探索、巩固所学知识式学习方式,让学生思考问题,获取知识,掌握方法,借此培养学生动脑、动口的能力,使学生真正成为学习的主体。Р三、说教法:Р针对初二年级学生的知识结构和心理特征,本节课可选择引导探索法,由浅入深,由特殊到一般地提出问题。引导学生自主探索,合作交流,这种教学理念反映了时代精神,有利于提高学生的思维能力,能有效地激发学生的思维积极性,基本教学流程是:复习回顾—例题讲解—巩固练习—课堂小结—布置作业五部分。?教学方法与教学手段:?采用探究发现式教学,提供适当的问题情境.给学生自主探究交流的空间,引导学生有目的地探索.Р(四)说程序—介绍教学过程设计Р(一)复习回顾:Р1.同学们,请大家回顾下我们上节课所学的内容,什么叫勾股定理,用PPt展示让学生补充勾股定理的定义??2上节课简单地学过直角三角形,已知两边,可以求第三边的解题思路,叫学生根据直角三角形三边的关系,写着各边求解的计算依据。?.?(这是对三角形勾股定理的回顾,从学生学过的知识出发,揭示这节课的教学目标.让学生体会到勾股定理的广泛应用.)
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