Р说教法与学法Р5Р说教学过程Р语感、审美情趣和想象能力。Р朱自清先生的散文名篇《春》写得有形、有色、有声、有情,充满诗情画意,具有丰富的美学因素。? ?运用自主、合作、探究的学习方式,让学生在民主和谐的氛围中从课内向课外延伸获得丰富的知识,提升审美能力,培养他们全面的语文素养。Р教学理念与设计意图Р片2Р一、教材的地位及作用Р说教材Р本单元要点是引导学生学会写景的方法,?学会有感情的朗读课文Р体现了初中语文阅读教学的阶段性和多样化Р知识的迁移Р二、教学目标Р知识目标Р能力目标Р情感目标Р掌握生字词,学习作者准确、生动的用词及鲜明、生动的语言;以本文为例,引导学生了解写景散文的基本特点。Р训练有感情地朗读文章的能力;品味诗一般的语言;学习修辞的灵活运用;理解、把握作者情感。Р感受自然美,珍惜春光刻苦学习,热爱大自然和生活,追求未来,积极进取的生活态度,保护环境,要有健康的审美情趣。Р片2Р说学生情况Р初一的学生已经学习过抒情散文,但具体的学习全篇都是写景的抒情散文还是第一次。Р初中阶段是学生心理和生理都处于发展的关键时期,他们的观察力、分析力、辨别力和判断力尚未成熟,但随着年龄的增长和知识的加深,学生学习的自觉性和独立性会逐步提高。Р要加强学生动机、兴趣、习惯等非智力因素的培养,这样在语文教学中往往会收到事半功倍的效果。Р片2Р说教学过程:Р兴趣入手Р引读为主Р由表及里Р循序渐进Р(一) 导语设计: (播放歌曲《春天在哪里》)Р(二) 聆听名家朗诵录音Р(三)作者简介Р(四)掌握文中的生字词,特别是一些多音字。Р(五)学生自读,理解欣赏春色之美。Р(六)精读,通过比赛朗读、配乐朗读品味语言之美。Р(七)从文学作品和记忆中寻找美Р(八)美的训练Р兴趣是最好的老师!Р二、聆听?聆听是一种享受——?通过声音把学生引入春的佳境。Р三、作者介绍Р朱自清是一代著名作家应作多了解。Р片8
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