的特征,为后面学习长方体和正方体的表面积和体积做了准备。Р说教学目标、教学重难点Р说教学目标:? 1、知识目标:初步建立立体图形的概念,掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。? 2、能力目标:通过小组合作、探究、讨论、操作,培养学生观察、判断、归纳、概括等思维能力,培养学生初步看立体图形的能力,并逐步形成空间观念。? 3、情感目标:让学生在学习过程中体验数学知识来源于生活,生活中处处有数学,激发学生学习兴趣,在学习过程中进一步培养勇于探索、善于合作交流的学习品质。?说教学重点:? 掌握长方体的特征,认识长方体的长、宽、高。?说教学难点:? 初步建立立体图形的概念,形成和发展学生的空间观念。Р说教学用具:? 长方体实物、框架、橡皮泥、小棒、多媒体课件。?说教学方法:? 针对几何知识教学的特点,本节课的教学内容以及小学生以形象思维为主,空间观念薄弱的特点,我打算采用观察发现法,以及分组讨论、合作探究的形式,并运用多媒体课件辅助教学,让学生在观察感知各种实物的基础上动手操作,比一比、量一量、做一做,利用这些方法来激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,通过一系列有序活动培养学生动口、动手、动脑的能力,使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高,教会学生学习。Р说教学过程? ? (一)、创设情境,激发兴趣。? (二)、动手操作,直观感知。? 活动一:认识长方体的面、棱、顶点。? 活动二:研究长方体的特征。? 活动三:认识长方体的长、宽、高。? (三)、实践应用,巩固新知。Р-------平面图形Р长方形Р正方形Р圆形Р平行四边形Р三角形Р梯形Р-------立体图形Р正方体Р长方体Р圆柱体Р圆锥体Р图形Р平面图形Р立体图形Р长方形,正方形,平行四边形,三角形,梯形,圆形等Р长方体,正方体,圆柱体,圆锥体,球体等Р我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体(正方体也叫立方体)。
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