《长方体和正方体的认识》说课稿

Р2、教材地位Р本节课是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上进一步研究长方体和正方体,这是学生研究立体几何图形的开始。长方体和正方体是最基本的立体图形,从研究平面图形到研究立体图形,是学生空间观念发展的一次飞跃。Р4Р一、说教材Р3、教学目标:Р(1)认知目标:学生通过观察、操作等活动,掌握长方体和正方体的基本特征,认识它们之间的关系。? (2)能力目标:学生在活动中进一步积累探索经验,并逐步形成空间观念,发展数学思考的能力。? (3)情感目标:感受主动参与、合作交流的乐趣,在学习过程中,体会立体图形学习与实际生活的联系,感受其价值,增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。Р5Р掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征,认识其长、宽、高。Р教学重点Р形成长方体和正方体的概念,发展学生的空间观念。Р教学难点Р一、说教材Р6Р一、说教材Р1、教具准备:长方体和正方体模型、实物及课件Р2、学具准备:长方体和正方体纸盒、火柴盒各一个Р教学准备Р7Р二、说教法学法Р创设情境Р探究发现Р讨论交流Р小组合作Р愉?快和谐的氛围Р观察发现? 动手操作? 自主探索? 合作交流Р获取知识? Р 体验成功Р8Р三、教学流程Р1、叠纸成书、引出课题。? ? 2、切果成形,形成表象。? ? 3、课件演示,直观图像。Р 4、变式呈现,辩证长宽高。? ? 5、巩固新知,发展能力。Р9Р你知道下面哪些物体的形状是长方体吗?Р粉笔Р想:Р在生活中你还见到过哪些物体的形状是长方体?Р一、叠纸成书,引出课题Р----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------=Р你知道下面哪些物体的形状是长方体吗?Р粉笔Р粉笔Р粉笔Р粉笔Р粉笔Р10