,不接触教师和学生,那么,校长的其他工作将失掉意义,开会等等的事,都会一钱不值。”Р3Р听课是教师走上专业成长的一条重要的路徑,是教育专家研究教育现象的重要途径,也是校长了解情况和管理学校的重要手段。Р4Р(二)、听课,要有量的积累才有质的飞跃。Р“教师的成熟是随‘听课’的增加而递进的,名师的成长是随‘课相’的丰富而促成的”Р名师的成长经历:? 全国特级教师于永正——善于博采众长兼收并蓄“百花蜜”? 特级教师窦桂梅——“几年来我听了校内外教师的1000多节课……”Р5Р正所谓:“观千剑而后识器,操千曲而后知音”Р6Р一、思想上要提高认识Р(三)、听课,要兼收并蓄Р “听一节好课,可以开眼界、长见识;听一般的课却能帮助我们发现问题,窥见自己的短处,从而使自己少走一些弯路。”Р7Р二、实践上要追求有效Р首先,听课前要做好充分的准备?(1)思想上的准备:要有明确的听课目的(为什么要听这节课?我想解决什么问题?我应该注意观察哪一点?要侧重记录什么内容?);? (2)知识上的准备:深度了解听课内容的相关知识(知识的地位作用、本节课的教学目标、教学重难点、基本上能像授课老师那样备一下课,初步设计一下上课的框架)、要了解上课学生的学情(学生的基础、学生的学风等)、了解授课教师的教学风格等; ?(3)物质上的准备:如听课记录本、笔、摄像机等,有时为了方便记录还要根据自己的需要设计一些课堂观察记录表。Р8Р•其次,听课时要坚持做到“四到”Р (1)“耳到”——仔细聆听师生对话;Р (2)“眼到”——认真观察教师教态、表情、肢体语言、板书、所用教具及学生的反应及表现等;Р9Р其次,听课时要坚持做到“四到”Р (3)“心到”——边听边认真思考,把授课者的理解、感悟、及教法与“我”作比较;Р (4)“手到”——记录教学流程、重点、难点、板书、师生对话、教学“亮点”及自己的感受,侧重的观察点等Р10
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