文件,已经下载了78%。?(6)幼儿园男教师约占1%。?(7)一件T恤衫,含棉98%。Р数据分析Р引出Р生活素材丰富全面Р1.丰富素材,为模型构建奠定基础Р德育渗透点——思维严谨Р经历素材从单一到丰富的过程,有助于学生形成去粗取精、去伪存真、综合分析、全面思考问题的意识与习惯Р分数Р实际问题Р百分数Р迁移旧知Р产生Р素材呈现自然贴切Р师:看这些百分数它们所表示的意义有什么相同的地方??生:都表示谁是谁的百分之几。?师:是这样吗?看,这里的25%表示……,这里的95%表示……,大家说的真好,一下子就抓住了这些百分数意义的本质。?师:像这样的数,我们就把它叫做百分数。谁能试着说说什么是百分数??生:表示一个数是另一个数百分之几的数叫做百分数。Р水到渠成Р有感而发Р支撑到位Р。Р1.问题引领?2.抽象本质:素材有效支撑,数学模型的建立水到渠成,学生表达有理有据,严谨全面。Р德育点渗透:思维严谨Р2.抓住本质,让模型构建水到渠成Р今年用水量Р去年用水量Р的关系。Р与Р发电厂今年用水量是去年的95%。Р百分数Р表示两个数?之间的关系Р倍Р比Р分数Р实际例子悟本质Р沟通联系明本质Р3.沟通联系,让模型构建走向深入Р比Р百分数Р倍Р分数Р科技小组男生是女生的多少倍?Р科技小组男生是女生的几分之几?Р120Р100Р科技小组男生与女生的比是多少?Р1.2倍Р120:100Р科技小组男生是女生的120%Р一根绳子长米。Р表示两个数?之间的关系Р美术小组男生是女生的。Р美术小组男生是女生的百分之几?Р武术小组男生是女生的百分之几?Р音乐小组男生与女生的比是90:100。Р武术小组男生是女生的2倍。Р音乐小组男生是女生的百分之几?Р200%Р90%Р80%Р一根绳子长多少米?Р?Р?Р?Р?Р?Р?Р德育点渗透:理性精神?1.制造冲突2.评价导向坚持己见、敢于质疑、善于思考、严谨求实的理性精神。
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