个数之间的倍比关系，不带单位名称。РР（本质区别）Р最后、通过综合练习，提高学生活学活用能力，拓展学生的知识面。具体如下：Р结合实际，选择合适的数填空：Р A、109.1% B、0．001% C、20％ D、100% Р E、75/100 F、1/5 G、200% Р（1）我国的神州系列宇宙飞船，七次发射,七次都取得了成功。发射成功率是（ 100%）。Р（2）水结成冰体积会膨胀，那冰的体积约是水的体积的（ 109.1%）。Р （3）一根铁丝长（ 75/100米或1/5）。Р（4）一件衣服降价了（ 20％或1/5）。Р（5）一辆汽车严重超载，装的货物是限载重的（ 200%）， 这个司机要被吊扣驾驶照。Р（6）你认为大海捞针的可能性是（ 0．001%）。Р这些题目有的是单选，有的是多选，有利于培养学生的分析鉴别能力及灵活运用知识的能力。同时这些题目，有的非常符合时代发展， 有的极易激发学生学习兴趣学生，满足学生好奇心，所以学生很喜欢最这些题目，因此学习效果很好。 Р二、课后反思 Р 通过如上合理改变教材呈现方式的教学，学生不仅对百分数的概念建立得比较扎实，而且也明白了百分数的来源 ，以及在生产、生活、工作中的广泛应用;同时也培养了学生的观察、分析、比较、概括等能力。通过如上的针对性很强的习题的练习，学生在自主学习和探索中，发现了百分数与分数的相同点和不同点，外在区别与本质区别，达到了我们预期的效果，展现给我们真正富有活力的课堂。 通过如上富有时代气息的习题的练习，不仅提高了学生综合运用知识的能力，而且拓展了学生的知识面，满足了学生的好奇心，极大地激发了学生的学习兴趣，同时也巧妙地渗透了思想品德教育。 Р 以上是本人的一点粗浅认识，希望同行慷慨斧正，本人深表感谢！
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