1Р小教大专部Р湖南第一师范学院谢立红Р小学数学新课程教材分析Р1Р●数学教材分析的意义、目的和依据Р●小学数学教材分析的内容和要求Р●小学数学教材分析的基本步骤和方法Р●我们应该如何面对教材Р●中美数学教学差异一瞥Р2Р什么是教材?教材分析的意义?教材分析的目的?小学数学教材分析的依据Р一、数学教材分析的意义、目的及依据Р3Р广义的教材:具有特定结构,供学生和教师阅? 读、视听或借以操作的材料,是? 帮助教师和学生认识世界、获得? 发展的一种媒体。它包括教科书? (含电子教科书)、教学挂图、? 图册,以及配套的音像制品、计? 算机辅助教学软件、教学参考和? 教学辅导信息。?狭义的教材:教科书,即课本。Р什么是教材Р4Р是教师进行教学设计、编写教案、制定教学计划的基础。Р是教师备好课、上好课、达到预期教学目的的前提。Р是改善学生的学习方式、发展学生智力的关键。Р教材分析的意义Р5Р是教师不断提高业务素质、加深对教育理论理解的必由之路。Р是教师熟悉教材、把握教材、逐步达到驾驭教材的重要途径。Р教材分析的意义Р6Р教材分析的目的Р深入理解教学内容的数学实质,进行知识的信息转化,实现知识由静态结果向动态过程的转变。Р将教学知识点放到教材乃至数学知识系统中去认识,进行全方位、多角度的分析研究,认清各类知识的来龙去脉与纵横联系,以达到教学系统整体优化。Р7Р教材分析的目的Р挖掘教材中的思想、方法和能力等隐蔽因素,以便在教学设计时进行充分考虑,并在教学过程中能促进学生的发展、培养学生的能力。Р8Р《数学课程标准》Р数学知识体系Р小学生的认知结构特点和认识规律Р小学数学教材分析的依据Р9Р小学数学教材分析的内容Р小学数学教材分析的要求Р二、小学数学教材分析的内容和要求Р10
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