分的展现,增加了勇气和胆量。所以在一定程度上培养了同学们的演讲能力、创造能力、创新精神、逻辑思维能力和组织能力,为他们将来步入社会走上工作岗位参与各种竞争打下了良好的基础。? 3、主题班会能树立良好的班风、学风,增强班级的凝聚力。通过主题班会,树立了班长和班委会在班级中的威信和领导作用,同学之间、师生之间能增进了解,学习上相互取长补短,求实向上,既增强了班级的凝聚力,又丰富了大学生活。Р主题班会的重要性? 1. 适时地开展主题班会对班级管理会起到了很大?的效果,主题班会的独特作用是学生的自我教育教师针对?现实,一课一题,一课一式,灵活多变。经? 2.常开展别开生面的班会话题,可以了解学生,想学生之?所想,少点多拨,以学生为主体说话,从而达到寓教于乐的效果。? 3.主题班会来进行德育教育,“真正的道德教育更多地只能借?助于各种复杂的渗透的方式完成,而由此所产生的影响最终也就变成?人的内在稳定的心理品质。”每周一次的主题班会正是以这种渗透的?方式,帮助学生形成终身受用的良好品德Р 班会存在的问题:? 然而上次在见习的时候,我发现有的老师总利用班会课?给学生上学科课,要么就让学生自习,忽略了班会课的重要性Р成果的巩固:及时跟踪 ,注重效果? ?要使主题班会真正起到教育作用,不能忽略深化主题和巩固成果,也?就是在班会后要进行“追踪教育”。在主题班会活动之后,要及时掌握来自?学生中的信息反馈,抓住学生思想情感方面的变化,继续加以引导,促其?升华。力争在每次活动之后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西?,并使他们在行动上有所表现。Р结论: ? 活动是看得见的,有形的,而教育和启发是看不见的,无形的。让有?形的活动去吸引学生,让无形的教育去启发学生,使学生兴趣盎然地去参?加,不知不觉地受到感染。这样,日积月累地熏陶,最终让学生形成健康?的人生态,良好的个人修养,明确的生活目标。
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