观性,趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了多媒体,单词卡片,笑脸贴吧,照片,录音等。РThis is my familyР多媒体Р播放英语歌曲,?引入情境Р多媒?体Р创设情境Р学生学习单词Р多媒?体Р做游戏和练习Р提高学生的英语兴趣巩固新知,Р利用卡片,复习单词Р多媒?体Р学生演唱并表演歌曲?感受英语学习氛围Р学生复习旧知,为新授铺垫Р整体呈现单词?和句型Р4.教学过程Р多媒?体Р加深对单词的记忆Р做练习Р多媒?体РStep 1:Warming upР1.表演英文歌“finger family”,Р2.多媒体出示单词图片,复习前课所学单词: father,mother,sister,brother,Р学程预设:Р策略导航:Р这一环节通过唱歌为学生营造了较好的语言环境,他们会很快地进入英语学习的情境中来,在此同时也复习了旧知,为下一步的学习做好了充分的准备。РStep 2: PresentationРgrandfather,grandmother, ? 注意th的发音,并请学生当小老师教单词,? 游戏1:说英语做动作Рuncle,aunt,? 游戏2:炸弹游戏(两个队分别代表uncle & aunt两个单词,老师手握拳头作炸弹状,扔像哪组,该组学生就要站起来,大声读他们组所代表的单词,反应快的组可以得到一个笑脸,比一比谁的笑脸最多?)Р学程预设:Рcousin,? 游戏3:传花(学生一边传花一边读单词,当老师喊停时,拿到该卡片的同学就要站起来大声说出该单词。)Р出示一张全家幅,引出新单词并教授:РStep 2: PresentationР策略导航:Р这一环节,并不是简单地逐个呈现要学的新单词,边说边演的环节,可以通过调动学生的所有感官,并且设计各种游戏,大大激发了学生学习英语的兴趣。设置的竞赛的环节能够鼓励学生大胆尝试,提高他们英语学习的能力。
全文预览
