的解集。Р既注重基础,又提供发展空间。如:就同一个问题情境提出了不同层次的问题或开放性问题,使不同的学生得到了不同的发展;习题设置Р重要的数学概念与思想方法遵循逐级递进、螺旋上升的原则。如:函数概念的理解、数学推理能力的培养等。Р体现知识的形成和应用过程。如二次函数以实际问题为出发点和归宿点,体现了“问题情境—建立函数模型—解释、应用与拓展”的模式。Р二次根式Р一次函数Р平行四边形Р勾股定理Р数据的波动Р数据的集中趋势Р数学实践活动Р课题学习Р综合应用Р五内容组成Р统计与概率Р空间与图形Р数与代数Р综合与实践Р二次根式Р二次根式Р二次根式Р定义Р性质:Р二次根式的乘除法Р乘法Р积的算术平方根Р二次根式的除法Р二次根式的加减法Р公式互逆Р联想到整式的合并同类项Р互逆Р勾股定理Р定理Р应用Р应用Р证明Р内容Р内容Р证明Р定理Р逆定理Р在数轴上?表示无理数Р已知两边?求第三边Р实际问题Р已知三边判断形状Р实际问题Р弦图Р加菲尔德Р毕达哥拉斯Р三角形全等Р互逆定理Р正确Р正确Р互逆命题Р命题Р勾股定理Р考点:1、利用勾股定理在已知直角三角形的两边时求第三边;2、利用勾股定理的逆定理判定一个三角形是直角三角形。?易错点:已知直角三角形两边求第三边时未指明直角,易忽视讨论环节。Р四边形Р任意四边形Р平行四边形Р梯形Р菱形Р等腰梯形Р正方形Р直角梯形Р矩形Р中点四边形Р四边形Р考点:利用平行四边形的判定定理和性质定理解决有关的证明和计算问题;?易错点:错用判定定理判定平行四边形Р考点:矩形、菱形、正方形的概念、性质与判定定理;几种特殊四边形性质的混合应用;?易错点:判定特殊平行四边形时,易错在不先判定它是平行四边形;Р考点:梯形和等腰梯形的性质和判定以及辅助线的添加;?易错点:1、考查等腰梯形的判定时,易忽视两腰不平行这一因素; 2、考查梯形问题时,易错在不能根据题目特点恰当选用辅助线;
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