为古代文明发源地之一,炎黄子孙因幅原辽阔、民族众多而豁达忠厚、和谐统一;因资源丰富、经济繁盛而享受自由、热爱和平;因人杰地灵而执着追求真理、创造文明奇迹。尤其两千多年完备的封建儒家传统的浸润,使得道德教育目标洋溢着真、善、美和“君子”、“礼仪之国”的大国风范。?? 日本不仅是孤悬在西太平洋上的一个弧形岛国,还是一个多山的国家,资源匮乏,地狭人稠,可谓一个“无米之炊”的孤国,这是日本民族的国情。生存危机时刻激励着日本举国上下把国家的前途和命运与个人的前途和命运联系起来,时刻牢记国家之不足并以此去砥砺自己的斗志,因而道德教育的目的强调坚忍、忠贞、团结的“武士道精神”。?? 美国的历史很短但很复杂,自1492年哥伦布发现美洲大陆以后,英、法、荷等众多国家的各个阶层、不同人种移民到美洲,组成了13个殖民地,成为美利坚合众国领土的基础,后来所有的人联合起来,打破殖民统治,获得独立。美国道德教育的历史基础是由殖民主义者建立起来的,他们虽然企图在北美重建英国的伦理道德,但“一种新文明的诞生,与其说出自于计划和意图,毋宁说脱胎于新大陆给旧世界的传统习惯带来的震荡”,它吸收并改变了“天国重建者”、至善论者、慈善家和移民们在欧洲形成的各种梦想。因此,有传奇色彩历史的、多民族、多种族的美国道德教育目的深深烙上它在独立战争中所形成的自由、博爱、人权、民主、个人主义的精神。РCompany LogoР第一节德育的意义、目标和内容Р三、德育目标?2、我国中小学的德育目标的总要求? 1988年《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中提出了我国中小学的德育目标:把全体学生培养成爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上,引导他们逐步确立科学的人生观、世界观,并不断提高社会主义思想觉悟,使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者。РCompany Logo
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