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管理学个体行为与激励理论

上传者:随心@流浪 |  格式:ppt  |  页数:50 |  大小:3536KB

文档介绍
?愉悦(轻松、快乐的人生)?安全(安全长久的人生)?社会认同(尊敬和钦佩)?真诚友谊(同生死共患难的友情)Р16种人格特质Р相反的人格特质Р1.孤独?2 迟钝?3 情绪激动?4.顺从?5.严肃?6.敷衍了事?7.胆怯?8.理智?9.信赖?10.现实?11.直率?12.自信?13.保守?14.随群?15.不拘小节?16.心平气和Р外向?聪明?情绪稳定?支配?乐天?谨慎负责?冒险?敏感?怀疑?幻想?世故?忧虑?激进?自立?自律严谨?紧张Р人格:人的性格特征Р人格类型Р人格特性Р适宜职业Р现实型: 偏好技能、力量和协调性的体力活动Р害羞、真诚、持久稳定、顺从和实际Р机械师、钻井操作工、装配线工人、农场主Р研究型: 喜欢思考、组织和理解的活动Р分析、创造、好奇、独立Р生物学家、经济学家、数学家和新闻记者Р社会型: 喜欢帮助别人和提高别人的工作Р好交际、友好、合作、理解Р社会工作者、教师、议员、心理学家Р传统型:喜欢规范、有序明确的工作Р顺从、高效、实际、缺乏想象力和灵活性Р会计、业务经理、银行出纳员、档案管理员Р企业型: 喜欢影响他人和获取权力的工作Р自信、进取、精力充沛和盛气凌人Р法官、房地产经纪人、公共关系专家、小企业主Р艺术型:喜欢需要创造性表达的、模糊和无章可循的工作Р富于想象力、无序、杂乱、理想化和情绪化Р画家、音乐家、作家和室内装饰家Р价值观(续)РB 价值观与忠诚度和道德准绳:员工是忠诚于工作还是雇主?Р 世界性的作假越来越多,是不是企业道德标准在下降?РC?跨文化价值观。? 美国的孩子在小时候就被灌输了个人价值和做事与众不同的观念。相比之下,日本的孩子从小被教育要做团队的一分子,要与别人协作,顺从于集体;美国的教育体制重视教学生如何思考、分析和提问、而日本则鼓励学生对于事件本身的陈述。两种不同的社会化活动体现了两国不同的文化。? 地球村越来越小,但文化差异并没有减少

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