体育与健康水平三(六年级)Р樊成钢Р说教材流程Р一、说课标Р二、说教材Р三、说建议Р说课流程Р说Р课Р标Р课程基本理念Р坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长Р激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识Р关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益Р以学生发展为中心,重视学生的主体地位Р课程标?准的设?计思路Р根据课程目标与内容划分学习领域Р根据课程发展性要求建立评价体系Р根据三级课程管理要求加大课程内容的选择Р根据学生身心发展的特征划分学习水平Р根据可操作性和可观察性要求确定具体学习目标Р运动技能Р1、知道所练习项目的术语Р2、说出不同环境中可能面临的危险与避免方法Р3、初步掌握运动基本技术Р1、了解青春期?卫生常识Р2、了解营养与健康的关系Р3、发展速度?平衡能力Р4、能用正确身体姿势进行学习?运动和生活Р身体健康Р1、正确对待?生长发育Р2、体验身体变化心理感受Р3、通过体育活动调节情绪Р4、敢于参加困难较大的体育活动Р心理健康
全文预览
