攻击性行为的表现?5、皮亚杰的道德发展阶段?6、柯尔伯格的道德发展阶段Р难点:?1、关于语言获得的理论?2、早期依恋对后期行为的影响?3、教师是影响儿童最有力的人物?4、儿童亲社会行为以及攻击性行为的影响因素?5、儿童道德发展的影响因素Р社会化是指由自然人到社会人的转变过程。?社会化是人类交往的社会基础,是人类特有的行为,只有在人类社会中才能实现。?个人的社会化主要从家庭、学校的教育开始。教育是社会化的主要途径。?个体社会化过程表现在许多方面:?政治社会化——指个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程。?民族社会化——指热爱和忠于所属民族的优良传统、风尚、风俗。Р法律社会化——指个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律的行为的过程。?道德社会化——指个体形成某一特定社会的道德标准和与之相符的行为的过程。在不同社会制度和阶级中,道德社会化有不同的内容和方向。?性别角色社会化——指个体形成社会对不同性别的期望、规范和与之相符的行为的过程。社会、民族、文化、风俗不同,对男女性各有不同的期望和规范。心理上的男女差别是社会造成的。Р职业社会化——指个体按社会需要选择职业、掌握从事某种职业的知识和技能,以及从事某种职业后进行知识、技能更新的再训练的过程。?性的社会化——指个体形成符合某一特定社会要求的性观念和性行为的过程。在社会主义中国,性的社会化的内容包括性的解剖生理知识、性的心理卫生知识、性疾病的防治知识、计划生育、性道德、性犯罪的预防等方面的教育。Р第一节学前儿童语言的发展(P98-106)Р1、前语言的交流?2、学前儿童口语的发展?3、学前儿童语言的交际功能?4、语言获得理论?在社会学家看来,“人”是社会人,是属于一种特定的文化的生物个体。刚刚出生的婴儿必须渡过一个特定的社会化期,以熟悉各种生活技能、获得个性和学习社会群体的各种习惯,接受社会的教化,慢慢成人。
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