)、二所初中(南京市第29初级中学、民办致远中学)组成,共有128个班级(初中94个班,高中34个班),6300多名学生。目前,有4个校区:玉泉校区、石城校区、龙江校区和凤凰校区,形成了“一校四址”、“高初中分设”、“公民办兼有”的新格局。Р南京二十九中教育集团:一所高中、两所初中。Р江苏教育学院附属高级中学Р南京民办致远中学Р南京二十九初级中学Р龙江校区Р凤凰校区Р玉泉校区Р石城校区Р一、校长要有全新的教育理念Р在世界范围内有五种主导基础教育改革的理念。Р(1)教育民主:其基本内涵是:让所有公民平等享受高质量的基础教育。(2)个性发展:追求个性发展是世界教育改革和课程变革的重要趋势。?(3)国际理解:1994年联合国教科文组织召开的“第44届国际教育大会”,发表了《为和平、人权和民主的教育综合行动纲领》,确立了新时期国际理解教育的基本内涵。Р(1)“整体教育”理论? “整体教育”关注学生作为“整体的人”的发展,它是一种把焦点置于“关联”的教育:逻辑思维与直觉思维的“关联”,身与心的“关联”,种种学科知识领域的“关联”,个人与社区的“关联”以及左脑与右脑的“关联”,等等。人的大脑左半球主要具有处理语言、逻辑、数学和因果等功能,即所谓学术方面的能力;而右半球则是具有处理节奏、音乐、图片和想象等功能。在“神经语言程式学”看来,Q脑波提供的功能可掌握学习潜能,让左右脑同时相互运作。Р席尔威斯特的“全脑学习理论”强调课堂教学的原则应该是:①着重引导学生的知识技能,而非精确地计算强加在学生身上的知识技能;②鼓励学生建构自己的知识体系,而非强制学生框架在现成的分类系统之中;③重视叙述式的信息内容,而非解说性的文本。“加速学习”倡导者科林·罗斯举例说,“当你正在听一首歌,则左脑的工作是处理听到的歌词,而右脑则是处理歌曲的旋律。”由于左右脑共同动作,使我们在情绪高亢时,容易记忆所有的信息。
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