为,才能向下传达有效信息。否则,执行决策就会走样,甚至使决策流产,从而不能实现预定的目标。实力传播中国区公关市场总监耿峰认为:“作为一个中层管理者,虽不必事事亲力亲为,但在为下属布置工作前,中层管理者非常重要的任务就是能正确理解上级的意图,并将目标细化,拆分和最终执行。在分解给下属工作前,很有必要多花一点时间和高管层确认你的执行方案”。Р山东省青岛第六中学Р二要“摸清下情,科学授权”。一个中层干部,只有对自己所辖部门的人员状况、知识状况、技能状况、生产潜能等等了如指掌,才能创造性地贯彻落实学校决策层的指令,在单位组织内部合理分配权力,做到适度授权。这就要求:一是要善于授权,主动把一些权力下放给职工,使他们各有权力,独立开展业务工作(活动);二要因人而异授权,按实际能力分配相应的权力,量才授权;三要责权结合,有权有责,在权力的支配下,有效地履行责任,在责任约束下合理地行使权力。Р山东省青岛第六中学Р五是“专注事情,追求完美”。中层领导干部的执行力落到实处就是做事到位,不打折扣地完成教育主管部门和决策部门作出的决策和任务。注意每项工作的细节,细节决定成败,从细节抓起,完善细节,这就是办事得力、当好校长助手的有力证明。同时,中层领导应深入教育教学第一线,捕捉优点,抓好典型,培养教师领袖,寻找不足,反思改进措施。Р山东省青岛第六中学Р三、中层干部应具备的心理素质? 学校的管理对象均是受过高等教育的知识分子,知识分子理论水平和专业性较强,每位教师有着自己对教育的独到见解,教学构思和教学模式不尽相同,学校管理既要冲发挥每一位教师的聪明才智,又要按照教育规律充分调动就是积极性,按照学校总体规划创造性地开展教育教学工作。而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质和独特的工作风格,我们只有具备相应的心理素质和独特的工作作风和人格魅力,才能带领教师沿着学校总体规划开展工作。Р山东省青岛第六中学
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