描述实验现象的能力,分析实验的能力;学会从具体到抽象,从个别到一般的归纳方法Р情感态度价值观Р体会化学反应在生产生活中的重要用途;以实验培养学生学习化学的兴趣,激发求知欲培养学生的科学素养和环保意识Р学法Р4.教法学法Р教法Р教师讲解、自主学习进行氧气物理性质的教学Р演示实验进行化学性质的教学Р归纳总结法Р学会正确描述物质物理性质的顺序及方法Р学会观察、描述、解释实验现象Р提高实验操作能力Р5.教学过程Р1.通过4组图片(苹果氧化、变老、金属氧化、燃烧)的展示引导学生发现4组图与氧气的关系,并且达到使学生认识到氧气与生活息息相关这一情感态度上的教学目标Р苹果氧化Р变老Р金属氧化Р燃烧Р5.教学过程Р2.学生自主学习了解氧气的物理性质:Р(3)指导学生描述某一物质的物理性质,一般都是从色、态、味、密度、溶解性等几方面进行的。Р(1)出示一瓶氧气,让学生观察,并指导学生如何闻气体气味;Р(2)通过氧气的放置方法、收集方法两个问题的提问引导学生对氧气的密度以及溶解性进行猜测,然后阅读课本证实自己的猜想;Р5.教学过程Р3.实验探究,了解氧气的化学性质Р(1)演示铁丝、硫、木炭在氧气中燃烧的实验,讲解实验的注意事项,并指导学生如何观察和总结实验现象Р(2)学生交流师生共同归纳实验的现象总结出氧气的化学性质,培养学生的观察、总结实验现象的能力,为以后更好的利用实验来探究自然科学知识打下基础Р5.教学过程Р4.通过共同讨论得出结论:Р(1)氧气是化学性质比较活泼的气体,在一定条件下可以跟许多物质发生反应Р5.归纳总结:?师生共同回顾本节所学知识点,将学生所学重点知识进行梳理和再现Р(2)引出化合反应(有两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应)、氧化反应(物质与氧发生的反应)的概念,并总结其二者的区别和联系Р6.在线测试:?通过几个典型的习题的练习使学生巩固本节所学知识Р7.布置作业:
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