教材分析板书设计教学目标重点难点课后延伸教学过程 1说课流程 234 5 6我的说课流程教材分析课标中位置一级主题科学探究和身边的化学物质承前: 气体制备的起始,对化学实验基本操作的综合应用。启后: 二氧化碳的制取教材中位置知识与技能(1)了解实验室用过氧化氢制取氧气的原理。(2)认识分解反应、催化剂及催化作用。(1) 学会实验、讨论的方法,在活动中激发兴趣、提出问题、解决问题。(2) 学习观察、实验等方法获取信息,提高对实验思考的能力。保持学习化学的兴趣, 从而知道化学是一门以实验为基础的课程。过程与方法情感态度与价值观教学目标重点难点难点: 催化剂概念的理解重点: 过氧化氢氧气制法的探究教学重点难点教学过程创设情境创设情境对H 2O 2制取氧气的探究对H 2O 2制取氧气的探究分解反应分解反应催化剂催化剂创设情境(1) 植物光合作用得到氧气。(2) 从空气中分离出氧气。(3) 用一些物质反应制得氧气创设情境——用过氧化氢制氧气小明上体育课时不小心擦伤手臂,两天后居然化脓,他到医院就诊,医生用一种叫做双氧水的药水涂抹伤口,几天后伤口痊愈了。双氧水为什么这样神奇呢?小明在网上查到原来双氧水能产生氧气,具有强氧化性,因此可以用来给伤口消毒。实验探究对H 2O 2制取氧气的探究医疗用的双氧水就是过氧化氢实验:设计实验验证 H 2O 2能产生氧气(1)H 2O 2放久变质了(2)H 2O 2反应太慢,产生氧气量少实验探究对H 2O 2制取氧气的探究
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